An der FAU kann Kunst als Unterrichtsfach im Lehramt für Grund-, Mittel- und Realschulen studiert werden. Kleine Lerngruppen sowie Atelierplätze bieten intensiven Austausch und Kooperation. Kunstlehrpersonen auf der Grund- und Sekundarstufe leisten einen wichtigen Beitrag zur ästhetischen Bildung und legen damit wichtige Grundlagen zur Teilhabe an Kunst und Kultur. Das Studium im Unterrichtsfach Kunst beinhaltet kunstpraktische, kunstwissenschaftliche sowie kunstdidaktische Anteile und orientiert sich an zeitgemäßen Inhalten der Kunstpädagogik.
Kunstpraxis
Die eigene künstlerische Entwicklung bildet den Schwerpunkt im Studium. Auf dem eigenen kunstpraktischen Fundament kann kunstdidaktisches Handeln aufgebaut werden.
Zeichnen und Malen sind Grundtechniken im flächigen Gestalten und zentral im schulischen Kunstunterricht. Plastische und skulpturale Verfahren prägen das dreidimensionale Gestalten und sind im Kunstunterricht wichtige Verfahren zur Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens. Digitale Verfahren und druckgrafische Techniken prägen das zeitgenössische Gestalten und sind im Kunstunterricht wichtige Zugänge zur Förderung medialer Ausdrucksformen und bildnerischer Prozesse.
Kunstwissenschaft
Für Kunstlehrpersonen ist das Wissen über kunstgeschichtliche und kunstwissenschaftliche Zusammenhänge und Entwicklungen relevant, um in enger Anbindung zu historischer wie aktueller Kunst Themen für den Unterricht aufzubereiten und schülerorientiert auszuwählen.
Kunsthistorische Perspektiven erschließen die Entwicklung künstlerischer Ausdrucksformen von der Vergangenheit bis in die Gegenwart, während aktuelle Kunst zentrale gesellschaftliche Fragestellungen aufgreift. Beide Bereiche bilden im Kunstunterricht eine wichtige Grundlage für das Verstehen, Einordnen und Reflektieren von Bildern und visuellen Kulturen.
Kunstdidaktik
Die Kunstdidaktik befasst sich mit der Planung, Gestaltung und Reflexion von Kunstunterricht. Sie zeigt auf, wie künstlerische Inhalte vermittelt und Lernprozesse so gestaltet werden können, dass Schülerinnen und Schüler aktiv, individuell und fachlich fundiert arbeiten können.
Dabei werden zentrale Fragen des Lehrens und Lernens im Fach Kunst behandelt, etwa die Auswahl geeigneter Themen und Aufgabenstellungen, der Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen sowie die Förderung von Wahrnehmungs-, Gestaltungs- und Reflexionskompetenzen. Kunstdidaktische Ansätze werden sowohl theoretisch erarbeitet als auch praktisch erprobt und im Hinblick auf ihre Wirkung im Unterricht reflektiert.